Большие открытия маленьких детей

17 января отмечается День детских изобретений – праздник, напоминающий, что именно детское любопытство нередко становится отправной точкой для больших открытий. Журналисты районной газеты побывали в детском саду № 5 г. п. Корма, где познакомились с юными изобретателями на занятии познавательно-практической деятельности.

Здесь ребята не просто наблюдали, а сами становились участниками экспериментов, учились работать в команде и удивляться самым простым, на первый взгляд, вещам.
День детских изобретений – дата особенная. Она посвящена не столько конкретным изобретениям, сколько самому процессу поиска, интересу к окружающему миру и способности задавать вопросы. Именно в дошкольном возрасте формируется основа будущего мышления, когда ребёнок ещё не боится ошибаться, свободно фантазирует и искренне радуется каждому новому открытию.
Лаборатория в средней группе
В детском саду № 5 г. п. Корма этот день решили отметить необычно. Вместо традиционного занятия воспитанников средней группы ждала работа в настоящей лаборатории, где мальчишки и девчонки увидели, как «просыпается» вулкан, растут не­обычные червячки, шипят бомбочки и горит свеча. Всё это – часть продуманного образовательного процесса, который организовала воспитатель Анастасия Волынская.
– Говорить о детских изобретениях важно уже в дошкольном возрасте, – отмечает педагог. – Это развивает у детей наблюдательность, формирует интерес к учёбе и помогает подготовиться к школьной жизни. Когда обучение проходит в подобной форме, оно становится увлекательнее, и детям действительно хочется быть неотъемлемой его частью.

Первые эксперименты
С первых минут в группе чувствовалось оживление. Дети с интересом рассматривали подготовленные материалы, делились предположениями и с нетерпением ждали начала опытов. Для них это было настоящим событием.
Первым опытом стал «Вулкан». Когда из макета неожиданно начала подниматься пена, в группе раздались удивлённые возгласы. Кто-то смеялся, кто-то внимательно наблюдал, а кто-то пытался угадать, что произойдёт дальше. Этот опыт стал наглядным примером того, как химические реакции могут превращаться в захватывающее зрелище.
Неменьший интерес вызвал эксперимент с увлекательным названием «Рас­тущие червячки». Дети с восторгом наблюдали, как небольшие предметы увеличиваются в размерах и меняют форму. Для многих это стало настоящим открытием и поводом задать новые вопросы.
– Я стараюсь всегда их удивить, – рассказывает Анастасия Волынская. – Очень важно, чтобы дети видели: существуют такие эксперименты, которые доступны и понятны именно им. В ходе опытов они учатся видеть взаимосвязь, работать в команде, сотрудничать друг с другом. Особое внимание во время занятий уделяется именно командной работе. Дети ожидают чуда, помогают товарищам, обсуждают происходящее и вместе радуются результату. Это важный социальный навык, который пригодится им и в школе, и в дальнейшей жизни.

Развитие новых компетенций
Формат экспериментов выбран неслучайно. Для дошкольников важно обеспечить разнообразие и смену деятельности. Такие занятия не проводятся ежедневно, поэтому каждый раз вызывают искреннее удивление и интерес.
– Когда опыты проходят не каждый день, дети всегда воспринимают их как что-то особенное, – поясняет воспитатель. – Им нравится такой формат, потому что он отличается от привычных занятий и даёт возможность по-другому взглянуть на окружающий мир.
Во время экспериментов у детей одновременно развиваются сразу несколько навыков: мышление, коммуникация, воображение, умение делать выводы и анализировать увиденное.
– Все эти навыки развиваются у детей в процессе подобной организации деятельности, – подчёркивает педагог. – Они учатся не просто смотреть, а думать и рассуждать.

Первые шаги к изобретательству
Можно ли считать подобные опыты первыми шагами к изобретательству? По мнению Анастасии Волынской, вполне «да».
– Кто-то из детей однажды может стать исследователем, – говорит она. – И, возможно, именно сегодня для кого-то из них был сделан первый шаг в этом направлении.
Сейчас тема исследований и экспериментов очень актуальна, и в каждом учреждении образования стараются проводить что-то интересное и уникальное. Важно и то, что дети нередко предлагают собственные идеи и решения. Педагог старается подбирать темы, которые будут актуальны и понятны воспитанникам. Так, недавно в группе изучали свойства снега, и этот опыт вызвал у детей особый интерес.
– Для моих воспитанников всё удивительно, – отмечает воспитатель. – Они проявляют наблюдательность, задают вопросы, делятся своими впечатлениями. Это и есть самое ценное в работе.
По мнению специалистов, начинать формирование интереса к науке именно в дошкольном возрасте особенно важно. В это время у детей ещё нет жёстких рамок мышления. Они открыты новому и готовы экспериментировать без страха ошибки.

Малые открытия – большие перспективы
Подобные занятия помогают дошкольникам поверить в себя, развивают уверенность и интерес к обучению. А значит, именно здесь, в детском саду, среди опытов и экспериментов зарождается будущее стремление к знаниям.
Возможно, именно эти маленькие открытия однажды приведут к большим достижениям. Ведь путь к изобретательству начинается с простого вопроса: «А что будет, если?..»
Ангелина ЛАРЧЕНКО

Фото автора